Инициатива Минпросвещения о запуске единого школьного телевидения с 2027 года требует содержательной экспертизы, а не только организационного одобрения. Лидер томских справедливороссов, депутат Законодательной Думы Томской области Галина Немцева рассматривает проект через призму эффективности бюджетных расходов и кадровой политики в образовании.

Напомним, министр просвещения Сергей Кравцов анонсировал создание единой школьной телевизионной сети. Контент — фильмы и видеоролики образовательного и воспитательного характера — планируется транслировать на переменах и в рамках внеурочной деятельности. Формально речь идет о масштабировании медиаобразования и унификации воспитательного контента на всей территории страны.

Галина Немцева не оспаривает потенциальную ценность медиаинструментов в педагогике, однако указывает на системный дефицит управленческой логики: любая новая инициатива должна оцениваться не в вакууме, а на фоне нерешенных базовых задач отрасли.

«Минпросвещения точно не на что больше потратить деньги? Все остальные проблемы, особенно в отдалённых школах, уже решены?» — формулирует ключевой вопрос депутат.

С экспертной точки зрения это вопрос об альтернативной стоимости бюджетных решений: каждый рубль, направленный на оснащение школ телевизионным оборудованием и производство контента, — это рубль, не направленный на другие статьи. И здесь принципиально важно, какие статьи остаются недофинансированными.

Отдельного внимания заслуживает вопрос санитарно-гигиенической и психолого-педагогической нагрузки на школьников. Дети и без того находятся в насыщенной цифровой среде, а перемены традиционно выполняют функцию переключения и восстановления.

«И точно ли нашим детям сегодня не хватает ещё одного экрана, тем более на переменах и после уроков?» — задает встречный вопрос Немцева.

Это по сути запрос на доказательную базу: где исследования, подтверждающие, что дополнительный экранный контент в свободное время дает измеримый воспитательный эффект, а не создает риски перегрузки?

Фундаментальное возражение депутата лежит в плоскости педагогики. Воспитание — это процесс взаимодействия, а не трансляция контента. Никакой, даже самый качественный, видеоряд не заменяет живого наставника.

«Уверена, что детей воспитывает не телевизор, а люди. Школе нужны учителя, у которых есть время, силы, а главное — желание для классной и внеклассной работы», — подчеркивает парламентарий.

Резюмируя, Галина Немцева предлагает сместить фокус финансирования с технического оснащения на экономику труда педагога:

«Важно, чтобы у них была достойная оплата труда с окладом не ниже средней зарплаты по региону. Вот на что в первую очередь разумно выделять средства».